Soutenance de thèse: Philippe FORGES (19 JUIN 2026)

Centre: UMR LISA

Projet: TERRA

Discipline et mention  Sciences de Gestion et du Management

Titre de la thèse: Impact des Serious Games sur la motivation et l'apprenance des Sciences du Management: le cas des étudiants en licence LEA

Résumé vulgarisé:

La formation en Langues Etrangères Appliquées prépare les étudiants à devenir de véritables professionnels des langues dites appliquées au monde de l’entreprise. En complément de la maîtrise d’au moins de langues étrangères, ils acquièrent de solides connaissances dans plusieurs domaines comme la gestion, le commerce ou le management. Ce profil leur permet de devenir rapidement opérationnel sur le marché du travail.

Aujourd’hui, les étudiants issus de la génération « Z » expriment de nouveaux besoins et de nouvelles attentes dans leur formation universitaire. Cela pousse alors les enseignants à repenser leurs outils pédagogiques et à innover afin de maintenir la motivation et le plaisir d’apprendre.

Dans ce contexte, l’approche par compétences, qui met l’accent sur ce qu’il sait faire, encourage le développement d’innovations pédagogiques, proches des réalités professionnelles.

Cette recherche s’intéresse à un de ces outils innovants : le jeu sérieux (ou Serious Game) qui permet d’apprendre autrement, en impliquant les étudiants dans des situations concrètes et stimulantes proches de la réalité. L’objectif est de comprendre comment le jeu sérieux peut :

• favoriser l’apprentissage et la motivation,
• développer des compétences linguistiques et managériales,
• offrir un environnement immersif où l’on apprend en agissant,
• permettre d’acquérir des savoirs tout en prenant plaisir à jouer.

Mots-clés : Apprentissage – Jeu sérieux – Outils pédagogiques – Gestion – Motivation – Compétences – Management

La soutenance aura lieu le vendredi 19 juin à 14H, amphi Ettori, Bt Coppolani, UFR Droit, Campus Mariani

En savoir plus: Résumé scientifique